Sherbornetherapie

Sherborne’s Bewegingspedagogiek

De bewegingspedagogiek van Veronica Sherborne

is een lichaamsgerichte methode om basisvertrouw-

en te ontwikkelen. Door middel van bewegings- en

relatiespelen ontwikkelt het kind een gezond

lichaamsbewustzijn en vertrouwen in zichzelf en anderen.

Veronica Sherborne (1922-1989) ontwikkelde deze methode vanuit de vroegkinderlijke ervaringen; gedragen, gekoesterd en verzorgd worden. Kinderen verkennen bewegend de wereld en worden spelenderwijs vertrouwd met hun eigen lichaam. Lichaamsbewustzijn en een rijke mogelijkheid relaties aan te gaan zijn de basisvoorwaarden voor de ontwikkeling van een kind.

De lichaamsgewaarwordingen, de toenemende bewegingsmogelijkheden en de interactie met anderen zijn essentiële ervaringen die kinderen al jong bij hun ouders uitlokken. Met name in ouder-kind relaties die verstoord zijn of bij kinderen met beperkingen en stoornissen, is dit gedrag minder vanzelfsprekend aanwezig. Juist deze kinderen hebben intenser en langduriger behoefte aan lichamelijke stimuli en relatiespelen.

Het uitgangspunt van de methode wordt gevormd door twee basale behoeften:

• De behoefte in contact te zijn met zichzelf, zich thuis te voelen in het lichaam en er beheersing over te hebben.

• De behoefte om vaardig te zijn in het vormgeven van relaties ofwel in contact te zijn met andere mensen.

Hierbij zijn ‘zelfvertrouwen’ en ‘vertrouwen (in de omgeving)’ centrale begrippen. Het groeien van zelfvertrouwen gebeurt door middel van de vele bewegingsspelen die gericht zijn op de ontwikkeling van lichaamsbewustzijn.

Het vertrouwen groeit vanuit de bekwaamheid om met anderen om te gaan en te communiceren. Dit wordt geoefend in de verschillende relatiespelen.

Deze kunnen opgedeeld worden in drie soorten relaties:

'Zorgen voor elkaar': Een partner draagt zorg voor de andere. De verzorgende partner leert zich afstemmen op de behoeften en gevoelens van de andere, terwijl de passieve partner de ander leert vertrouwen.

Voorbeeld: De volwassene schuift met het kind op de schoot door de ruimte, wiegt het heen en weer, het kind wordt op ontspannen wijze aangeraakt en gemasseerd.

'Tegen elkaar': Het kind leert zijn lichaamskracht beheersen en bundelen. Het kind wordt aangemoedigd stabiel en vastberaden te zijn, terwijl deze ook rekening houdt met de ander.

Voorbeeld: Het kind duwt zittend op de vloer met de voeten zijn ouder vooruit over de vloer, het kind vouwt zichzelf samen tot een 'pakketje' dat door de ouder losgemaakt wordt. Het kind moet zich loswrikken uit 'de greep' van de ouders.

'Samen': Het kind leert samenwerken en afstemmen op de ander.

Voorbeeld: Ouder en kind rollen samen door de ruimte, schuiven met de ruggen tegen elkaar over de vloer of doen samen balans oefeningen.

Sherborne als behandelmethode bij De Geheime Tuin:

Elk kind, elke ouder, elke relatie is uniek. Bij De Geheime Tuin betekent dit dat ouders, kind en behandelaar samen op zoek gaan naar oplossingen en een behandelmethode die bij hen past. Sherborne behoort tot een van de mogelijkheden om een kind positief in de ontwikkeling te stimuleren.

Sherborne is een behandelmethode waarbij (pleeg- en adoptie)ouders en kinderen samen spelen en bewegen. In een veilige omgeving doet een kind nieuwe ervaringen op met een voor hem of haar betrouwbare partner. De mogelijkheden en beperkingen van ouders en kind zijn het vertrekpunt waar de behandelaar de oefeningen op aan laat sluiten. Hierdoor ontstaat ruimte en plezier voor ontwikkeling. Ouders en kinderen worden uitgenodigd om zelf met oefeningen te komen, initiatief te nemen en creatief te zijn.

De Sherborne-sessies worden (indien gewenst) op video opgenomen en met ouders teruggekeken. Dit kan ouders helpen om het gedrag van hun kind goed te begrijpen en adequaat af te stemmen op de behoeftes van hun kind.

Sherborne is een basale lichaamsgerichte  behandelmethode die weer ondersteunend kan zijn in kleine stapjes naar verandering.